循循善诱 因材施教
理解并尊重学生,多与学生沟通,做学生的良师益友,便于及时发现学生存在的知识漏洞以及不良的学习习惯和方法,制定与之相对应的辅导计划与方案,把握好知识点的重点、难点,给学生查漏补缺。在教学过程中要善于引导和启发学生,让学生感受到自己会解数学题,从而提升学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,多鼓励学生,同时要让学生认识到自主学习的必要性和重要性,养成良好的学习习惯。
方同学,初三学生,在经过金老师家教个性化辅导一段时间后,有了明确的学习目标,并且有主动学习数学的意识。在2011年的中考中突破了学生以往的学习成绩数学A),也很大程度的提高了数学学习兴趣,
许同学,初二学生,学生基础较好,但不够自信心,且比较粗心,每次的考试都不尽人意,对数学有些畏惧,在金老师家教经过一段时间的学习后,不仅粗心的毛病得到了很大程度的改善,而且逐渐对数学产生了兴趣,信心也逐渐提升,对数学学习没有了畏惧感,现在保持在班上前几名。
2009年度被评为“优秀教师”;
2010年在金老师家教获得“辅导效果奖”。